中山大学行政管理研究中心地方政府与区域公共管理研究所所长,
教育部人文社会科学重点研究基地,武汉大学社会保障研究中心主
1.明白专业建设上的一些问题:公共管理一级学科下,行政管理二级学科,公共事业管理的各种关系,相对来说比较混乱,各学校基于各自己特点,区别应对。
2.精品课程建设,年龄、结构的梯队搭配,专业教师的实践背景,人才培养实践建设。
3.公共管理类专业建设规范及评估规范。这项得益于主讲教师中两位都是教育部公共管理专业指导委员会的委员,能获知最新最权威的资料
4.公共部门人力资源如何界定及其各模块的具体操作,必须基于政治现实、行政体制及公共部门的特点。
5.行政领域专家的能量,带给学校、专业很大的发展。我们也有必要聘请政府机关的专家、领导来上课、讲座,增加学生的知识量与阅历。
通过此次会议,教师收获颇丰,首先是可以站在一个比较高的研究角度看整个公共管理专业的建设与发展,这与平常只立足于课堂及一般科研有非常大的差别。今后我院将会继续秉承“让教师走出去”的理念,鼓励教师外出研讨交流,推动学院的专业建设与发展。